CAPÍTULO 2 ¿QUÉ APRENDIZAJES PROMUEVEN LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN QUE PROPONEMOS A NUESTROS ESTUDIANTES?

Compañeras Asesoras:

Les compartimos  una presentación del capitulo 2 del libro en espera que las sea de utilidad esperamos sus comentarios

https://drive.google.com/open?id=11ZrE09yG8vZJgHpMb1l4wen93wnn1zL1

¿Cómo mejorar la evaluación en el aula?

Compañeras Asesoras:

Como parte del seguimiento a la reunión del 12 de Noviembre comenzaremos a publicar algunas entradas con el propósito de compartir información relevante para nosotras. En esta ocasión aprovecharemos la distribución del libro ¿cómo mejorar la evaluación en aula?, que recientemente recibimos por lo cual  iniciamos dejando un video que presenta algunas ideas centrales del libro expuestas en el prefacio, prologo y presentación del mismo:

https://youtu.be/gUBMg2aMJFQ (ve al link para ver el vídeo)

El contenido y preguntas para reflexionar

Capítulo 1

Aproximación conceptual al tema de evaluación

Capítulo 2

Análisis de los proceso cognitivos involucrados en las tareas de evaluación

¿Qué requiere de mis estudiantes responder a las pruebas y otras actividades de evaluación que les propongo?

Capítulo 3

Desarrolla una propuesta de evaluación y enseñanza a través de situaciones autenticas

¿En qué medida presento a mis estudiantes  los contenidos del programa de una manera en que  los vinculen con las situaciones reales  en las que dichos contenidos son relevantes?

Capítulo 4

Se enfoca en las prácticas de evaluación formativa

¿Qué tan incorporadas están en mi trabajo cotidiano en el aula las prácticas orientadas a realizar devoluciones a los estudiantes que les permitan reflexionar sobre lo que están aprendiendo?

Capítulo 5

Esta destinado a analizar los criterios y procedimientos a través de los cuales calificamos a nuestros estudiantes

¿Qué tan claros son para mis estudiantes los criterios y procedimientos que utilizo para calificarlos? ¿Qué evidencias reciben sobre lo que aprendieron y saben hacer a partir de las calificaciones que les damos?

SEGUIMIENTO A LA ACTIVIDAD DEL 12 DE NOVIEMBRE

ESTIMADAS ASESORAS:

Por este medio les compartimos las acciones a desarrollar para darle seguimiento a la reunión del pasado 12 de Noviembre de 2018

El desarrollo de actividades con el arte puede situarse en diversos escenarios en las escuelas de su zona escolar, por lo que el seguimiento puede realizarlo considerando alguno de los siguientes incisos:

a)Si en alguna escuela se implementó el club de arte, indagar los elementos que el colectivo determinó incorporar para el diseño de las actividades, (si se consideraron las necesidades de los alumnos y si las acciones corresponden al enfoque que se plantea en Aprendizajes Clave). Con base en esta información, promover el uso adecuado de las orientaciones didácticas y materiales de apoyo, con la finalidad de favorecer las habilidades de los niños en esta área de desarrollo personal y social.

b)Si han detectado que el enfoque de este campo se reduce al trabajo con manualidades o con situaciones mecánicas en alguna escuela y aula en específico, brindar acompañamiento desde el proceso de planeación a fin de que la educadora prevea el trabajo con alguna situación didáctica sugerida en el Libro de la educadora, así como el uso de las láminas y textos. Dicho proceso deberá ser documentado para conocer las estrategias, logros y dificultades presentadas en el acompañamiento.

En ambos casos es necesario documentar el acompañamiento brindado; las estrategias emprendidas para orientar ya sea a la escuela o a una docente en particular así como los logros y las dificultades presentadas en el proceso de asesoría, tanto de forma personal así como en el colectivo o educadora acompañada.

Como producto de todo ese proceso, elaborar un relato con una extensión máxima de tres cuartillas y enviarlo a más tardar el lunes 17 de diciembre al correo electrónico de los conductores del grupo. (imelda.rodriguez762@edugem.gob.mx)

Bienvenida

Estimadas Asesoras:

Con el propósito de fortalecer nuestra función y dar continuidad a las reuniones de estudio con Asesores Metodológicos les damos la bienvenida a este blog que nos servirá como medio de intercambio de información y experiencias en nuestra tarea de asesoría y acompañamiento.

Les recordamos los propósitos de nuestra primera sesión:

Valorar las acciones de asesoría que han impulsado el aprendizaje profesional a partir de las modificaciones que las educadoras han logrado implementar en su práctica.

Identificar los indicios de cambio que muestran las prácticas de las educadoras al implementar diferentes materiales de apoyo, para promover acciones de asesoría y acompañamiento.

Para concretar el trabajo con el blog se publicará una entrada de manera quincenal que será responsabilidad de algún integrante del grupo de asesores, para lo cual se realizará un cronograma con las fechas y temas a dialogar, por tanto solicitamos su apoyo para dejar un comentario en esta entrada, de los materiales que les interesa revisar de acuerdo a sus necesidades de formación.

Así mismo solicitamos realizar la valoración de la sesión de trabajo del día 12 de noviembre dando respuesta a las siguientes preguntas:

¿Qué información fue relevante de acuerdo a sus necesidades?

¿Se cumplió el propósito de la reunión?¿Por qué?

¿Las actividades contribuyeron a mejorar el desempeño de su función?¿Por qué?

por su participación y colaboración Gracias